Soạn bài Luyện tập thao tác lập luận phân tích phổ thông nhất

Câu 1

Câu 1 (trang 43 SGK Ngữ văn 11 tập 1)

Tự ti và tự phụ là hai thái độ trái ngược nhau nhưng đều ảnh hưởng không tốt đến kết quả học tập và công tác. Lập luận phân tích những biểu hiện và tác hại của hai căn bệnh nói trên.

Trả lời

Tự ti và tự phụ là 2 thái độ trái ngược nhau nhưng đều ảnh hưởng đến việc học tập.

Khái niệm:

– Tự ti: Đánh giá thấp bản thân, thiếu sự tin tưởng vào chính mình

– Tự phụ: Quá tự tin về bản thân 

Biểu hiện

– Tự ti: Không tin vào năng lực bản thân, nhút nhát

– Tự phụ: Không công nhận tài năng của người khác, đề cao bản thân

Tác hại:

– Tự ti: Không hiểu bản thân, đánh mất nhiều cơ hội

– Tự phụ: Không tiếp thu được cái mới

Cách khắc phục:

– Nên xác định rõ điểm mạnh hoặc điểm yếu của bản thân để theo đó mà phát huy

– Cần nên khiêm tốn, khiêm nhường với mọi người xung quanh

Câu 2

Câu 2 (trang 43 SGK Ngữ văn 11 tập 1)

Viết lập luận phân tích hình ảnh sĩ tử và quan trường trong hai câu thơ:    Lôi thôi sĩ tử vai đeo lọ,                    Ậm oẹ quan trường miệng thét loa. (Trần Tế Xương — Vịnh khoa thi Hương)

Trả lời

Phân tích hình ảnh các sĩ tử, quan trường.

“Lôi thôi sĩ tử vai đeo lọ

Ậm ọe quan trường miệng thét loa”

– Sử dụng từ ngữ giàu hình ảnh: Lôi thôi, ậm ọe

– Sử dụng nghệ thuật đảo trật tự cú pháp

Phân tích hai câu thơ theo hướng tổng- phân – hợp

Soạn bài Luyện tập thao tác lập luận phân tích ngắn nhất

Câu 1

Câu 1 (trang 43 SGK Ngữ văn 11 tập 1)

Tự ti và tự phụ là hai thái độ trái ngược nhau nhưng đều ảnh hưởng không tốt đến kết quả học tập và công tác. Lập luận phân tích những biểu hiện và tác hại của hai căn bệnh nói trên.

Trả lời

Tự ti và tự phụ là 2 thái độ trái ngược nhau nhưng đều ảnh hưởng đến việc học tập.

Khái niệm:

– Tự ti: Đánh giá thấp bản thân, thiếu sự tin tưởng vào chính mình

– Tự phụ: Quá tự tin về bản thân

Biểu hiện

– Tự ti: Không tin vào năng lực bản thân, nhút nhát

– Tự phụ: Không công nhận tài năng của người khác, đề cao bản thân

Tác hại:

– Tự ti: Không hiểu bản thân, đánh mất nhiều cơ hội

– Tự phụ: Không tiếp thu được cái mới

Cách khắc phục:

– Nên xác định rõ điểm mạnh hoặc điểm yếu của bản thân để theo đó mà phát huy

– Cần nên khiêm tốn, khiêm nhường với mọi người xung quanh

Câu 2

Câu 2 (trang 43 SGK Ngữ văn 11 tập 1)

Viết lập luận phân tích hình ảnh sĩ tử và quan trường trong hai câu thơ:    Lôi thôi sĩ tử vai đeo lọ,                    Ậm oẹ quan trường miệng thét loa. (Trần Tế Xương — Vịnh khoa thi Hương)

Trả lời

Phân tích hình ảnh các sĩ tử, quan trường.

“Lôi thôi sĩ tử vai đeo lọ

Ậm ọe quan trường miệng thét loa”

– Sử dụng từ ngữ giàu hình ảnh: Lôi thôi, ậm ọe

– Sử dụng nghệ thuật đảo trật tự cú pháp

Phân tích hai câu thơ theo hướng tổng- phân – hợp

Soạn bài Luyện tập thao tác lập luận phân tích hay nhất

Câu 1

Câu 1 (trang 43 SGK Ngữ văn 11 tập 1)

Tự ti và tự phụ là hai thái độ trái ngược nhau nhưng đều ảnh hưởng không tốt đến kết quả học tập và công tác. Lập luận phân tích những biểu hiện và tác hại của hai căn bệnh nói trên.

Trả lời

Tự ti và tự phụ là 2 thái độ trái ngược nhau nhưng đều ảnh hưởng đến việc học tập.

Khái niệm:

– Tự ti: Đánh giá thấp bản thân, thiếu sự tin tưởng vào chính mình

– Tự phụ: Quá tự tin về bản thân, xem thường người khác

Biểu hiện

– Tự ti: Không tin vào năng lực bản thân, nhút nhát, không dám đưa ra ý kiến của mình

– Tự phụ: Không công nhận tài năng của người khác, đề cao bản thân

Tác hại:

– Tự ti: Không hiểu bản thân, đánh mất nhiều cơ hội trong cuộc sống

– Tự phụ: Không tiếp thu được cái mới, đôi khi gặp phải thất bại vì quá tự cao 

Cách khắc phục:

– Nên xác định rõ điểm mạnh hoặc điểm yếu của bản thân để theo đó mà phát huy điểm mạnh, khắc phục điểm yếu

– Cần nên khiêm tốn, khiêm nhường với mọi người xung quanh, nhìn nhận sự việc một cách đa chiều

Câu 2

Câu 2 (trang 43 SGK Ngữ văn 11 tập 1)

Viết lập luận phân tích hình ảnh sĩ tử và quan trường trong hai câu thơ:    Lôi thôi sĩ tử vai đeo lọ,                    Ậm oẹ quan trường miệng thét loa. (Trần Tế Xương — Vịnh khoa thi Hương)

Trả lời

Phân tích hình ảnh các sĩ tử, quan trường.

“Lôi thôi sĩ tử vai đeo lọ

Ậm ọe quan trường miệng thét loa”

– Sử dụng từ ngữ giàu hình ảnh: Lôi thôi, ậm ọe

– Sử dụng nghệ thuật đảo trật tự cú pháp

Phân tích hai câu thơ theo hướng tổng- phân – hợp

+ Nêu câu thơ và định hướng phân tích

+ Phân tích nội dung và nghệ thuật

+ Ý kiến cá nhân

Đánh giá bài viết cho thầy/cô vui 

0 / 5 0

Your page rank:

       

Về tác giả : Phan Quang

Giáo viên Toán học xuất sắc, sinh năm 1985 tại Hà Nội. Tốt nghiệp Đại học Sư phạm Hà Nội với bằng cử nhân Toán học, thầy có hơn 10 năm kinh nghiệm giảng dạy cấp 2 và ôn thi vào 10. Năm 2024, thầy sáng lập website daygioi.com – nền tảng giáo dục trực tuyến miễn phí, cung cấp bài giảng video, bài tập tương tác và tài liệu ôn tập cho hàng ngàn học sinh Việt Nam. Với phong cách dạy gần gũi, sáng tạo, thầy luôn khơi dậy niềm đam mê Toán học qua ví dụ đời thường. Được phụ huynh và học sinh yêu mến, thầy là nguồn cảm hứng cho thế hệ giáo viên trẻ.

       

Xem nhiều bài của tác giả : Phan Quang