Bài 1. Mỗi bình sau đang chứa bao nhiêu mi-li-lít nước?
Quan sát tranh để xác định số mi-li-lít nước trong mỗi bình.
Bình A chứa 400 ml nước.
Bình B chứa 150 ml nước.
Bình C chứa 950 ml nước.
Bài 2
a) Đọc số đo ghi trên các đồ vật sau với đơn vị là mi-li-lít:
b) Sắp xếp các số đo nói trên theo thứ tự từ bé đến lớn.
a) Quan sát tranh rồi đọc số đo ghi trên mỗi vật với đơn vị là mi-li-lít.
b) So sánh các số đo rồi sắp xếp thứ tự từ bé đến lớn.
a)
A 250 ml: Hai trăm năm mươi mi-li-lít.
B 750 ml: Bảy trăm năm mươi mi-li-lít.
C 500 ml: Năm trăm mi-li-lít
D 1 $ell $: Một lít
b) Đổi 1 $ell $: 1 000 ml
Ta có 250 ml < 500 ml < 750 ml < 1 000 ml
Vậy các số đo theo thứ tự từ bé đến lớn là: 250 ml, 500 ml, 750 ml, 1 $ell $
Bài 3
a) Tính.
300 ml + 400 ml 7 ml x 4
550 ml – 200 ml 40 ml : 8
b) >, <, =
300 ml + 700 ml …. 1 $ell $
600 ml + 40 ml …. 1 $ell $
1 $ell $….. 200 ml x 4
1 $ell $….. 1 000 ml – 10 ml
a) Thực hiện phép tính với các số rồi viết đơn vị mi-li-lít theo sau kết quả vừa tìm được.
b) Thực hiện phép tính ở các vế rồi so sánh số đo ở hai vế với nhau.
a) 300 ml + 400 ml = 700 ml 7 ml x 4 = 28 ml
550 ml – 200 ml = 350 ml 40 ml : 8 = 5 ml
b) Đổi: 1 $ell $ = 1 000 ml
300 ml + 700 ml = 1 $ell $
600 ml + 40 ml < 1 $ell $
1 $ell $> 200 ml x 4
1 $ell $> 1 000 ml – 10 ml
Bài 4. Ước lượng rồi chọn số đo thích hợp với mỗi đồ vật sau:
Em quan sát tranh rồi lựa chọn số đo thích hợp cho mỗi đồ vật.
Bài 5. Kể tên những đồ vật trong thực tế dùng để đo với đơn vị mi-li-lít.
quan sát các đồ vật trong thực tế để trả lời câu hỏi.
Lời giải chi tiết dùng để đo với đơn vị mi-li-lít là: Xilanh, ống đong, bình sữa trẻ em, …
