Lớp 4, Tiếng Việt 4 - Cánh diều

Biện pháp nhân hóa trong hai khổ thơ trên có tác dụng gì? Dựa vào các hình ảnh nhân hóa đã tìm được ở câu 1 để chỉ ra tác dụng

Lớp 4, Tiếng Việt 4 - Cánh diều

Bình chọn  GV lựa chọn ra 3 bài phù hợp với 3 tiêu chí  Sản phẩm của HS 

Lớp 4, Tiếng Việt 4 - Cánh diều

Các dấu ngoặc kép trong đoạn văn trên được dùng làm gì? HS đọc văn bản và trả lời câu hỏi Các dấu ngoặc kép trong đoạn văn trên được dùng để

Lớp 4, Tiếng Việt 4 - Cánh diều

Câu 1:  Bài văn sau đây thuật lại sự việc gì? Tác giả được chứng kiến hay tham gia sự việc? “Ngày hội giao lưu”  Em dựa vào

Lớp 4, Tiếng Việt 4 - Cánh diều

Câu 1: Bộ phận in đậm trong mỗi câu sau bổ sung cho câu những thông tin gì? Tìm ý đúng 

Lớp 4, Tiếng Việt 4 - Cánh diều

Câu 1: Tìm các dấu ngoặc kép trong bài đọc “Những trang sách tuổi thơ”. Em đọc bài đọc để hoàn thành bài tập. Các dấu ngoặc kép trong bài đọc

Lớp 4, Tiếng Việt 4 - Cánh diều

Câu 1: Tìm các từ chỉ sự vật trong các câu sau: Mẹ giao cho Hồng chăm sóc cửa nhà, quét tước, dọn dẹp. Chích

Lớp 4, Tiếng Việt 4 - Cánh diều

Câu 1: Tìm chủ ngữ của mỗi câu trong đoạn văn sau: Chú chuồn chuồn nước mới đẹp làm sao! Màu vòng trên lưng chú lấp lánh. Bốn