Câu 1
Em nghĩ gì về việc làm của cậu bé trong bài đọc?
Em đọc lại bài đọc trong sách giáo khoa và trả lời câu hỏi.
Em nghĩ việc làm của cậu bé là một việc tốt giúp bảo vệ môi trường biển.
Câu 2
Đánh dấu tích vào ô trống dưới các từ ngữ chỉ hoạt động.
|
□ cúi xuống |
□ thả |
□ nhặt |
□ biển |
□ dạo bộ |
|
□ người đàn ông |
□ sao biển |
□ cậu bé |
□ tiến lại |
Em đọc kĩ các từ ngữ và đánh dấu vào những từ chỉ hoạt động.
Những từ ngữ chỉ hoạt động là: cúi xuống, thả, nhặt, dạo bộ, tiến lại
Câu 3
Chép lại câu văn trong bài đọc cho biết cậu bé nghĩ việc mình làm là có ích.
Em đọc bài đọc, tìm câu văn cho biết cậu bé nghĩ việc mình làm là có ích và chép vào vở bài tập.
Câu văn cho biết cậu bé nghĩ việc mình làm là có ích và chép vào vở bài tập là: “Cháu cũng biết như vậy, nhưng ít nhất thì cháu cũng cứu được những con sao biển này”
Câu 4
Viết tên các việc làm trong tranh. Những việc làm đó ảnh hưởng đến môi trường như thế nào?
Em quan sát kĩ các bức tranh và viết tên các việc làm, cho biết việc làm đó có ảnh hưởng tốt hay xấu đến môi trường.
– Tranh 1: bác công nhân đang vớt rác trên sông
Hành động này góp phần bảo vệ môi trường sông nước.
– Tranh 2: các bạn nhỏ đang chọc phá tổ chim.
Hành động này làm mất đi nơi ở của chim, gây ảnh hưởng xấu đến môi trường.
– Tranh 3: xe tải đổ vật liệu xuống sông.
Hành động này gây ô nhiễm nguồn nước.
– Tranh 4: các bạn nhỏ đang nhặt rác trên bờ biển.
Hành động của các bạn nhỏ giúp giữ gìn môi trường biển.
