Câu 1
|
Tìm từ ngữ phù hợp với mỗi bông hoa.
|
Em quan sát các bức tranh và tìm những từ ngữ chỉ những nội dung trên.
– Tranh 1: Giờ ra chơi
– Tranh 2: Giờ học
– Tranh 3: Giờ đọc sách
– Tranh 4: Giờ chào cờ
– Tranh 5: Giờ thể dục
– Tranh 6: Giờ tan trường
Câu 2
|
Tìm từ ngữ chỉ cảm xúc của học sinh khi tham gia các hoạt động ở trường. M: hào hứng |
Khi tham gia các hoạt động, em và bạn thường cảm thấy thế nào?
Từ ngữ chỉ cảm xúc của học sinh khi tham gia các hoạt động: tự hào, vui vẻ, thích thú,…
Câu 3
|
Đặt 1-2 câu có sử dụng từ ngữ tìm được ở bài tập 2 nói về cảm xúc của em hoặc bạn khi tham gia các hoạt động ở trường. M: Chúng em hào hứng tham gia trò chơi ô ăn quan. |
Sử dụng các từ ngữ em đã tìm được ở câu 3, đặt một câu nói về cảm cúc của em hoặc các bạn khi tham gia các hoạt động ở trường.
– Chúng em thích thú đọc sách.
– Chúng em tự hào hát quốc ca.
Câu 4
|
Thêm từ ngữ trả lời câu hỏi Khi nào? vào các câu ở bài tập 3. M: Giờ ra chơi, chúng em hào hứng tham gia trò chơi ô ăn quan. |
Với các câu em đã đặt ở câu 3. Hãy thêm từ ngữ trả lời câu hỏi Khi nào? theo các gợi ý sau:
– Khi nào các em thích thú đọc sách?
– Khi nào các em cảm thấy tự hào hát quốc ca?
– Vào giờ đọc sách, chúng em thích thú đọc những cuốn sách hay.
– Giờ chào cờ, chúng em tự hào hát bài quốc ca.
Vận dụng
|
Đọc hai bài đồng dao sau:
Cùng các bạn chơi một trò chơi trong bài đồng dao. |
Em hãy đọc hai bài đồng dao và chơi cùng các bạn.
