Bài 1
Viết số thích hợp vào chỗ chấm.
Quay kim đồng hồ để đồng hồ chỉ:
a) Thời gian em thức dậy buổi sáng. Đó là lúc …. giờ ….. phút.
b) Thời gian lớp học của em bắt đầu. Đó là lúc ….. giờ ….. phút.
c) Thời gian lớp em tan học. Đó là lúc ….. giờ ….. phút.
Học sinh tự thực hành quay kim đồng hồ để đồng hồ chỉ thời gian ứng với mỗi hoạt động của em và điền vào chỗ chấm.
Ví dụ:
a) Thời gian em thức dậy buổi sáng. Đó là lúc 6 giờ 30 phút.
b) Thời gian lớp học của em bắt đầu. Đó là lúc 7 giờ 45 phút.
c) Thời gian lớp em tan học. Đó là lúc 4 giờ 30 phút.
Bài 2
Xem thời khóa biểu của lớp em rồi viết câu trả lời.
a) Lúc 10 giờ 30 phút thứ Năm, em học môn gì?
……………………………………………………………………………………………………………………………..
b) Em học môn gì vào lúc 15 giờ 15 phút thứ Sáu?
………………………………………………………………………………………………………………………………
Em xem thời khóa biểu của mình rồi điền vào chỗ chấm.
Ví dụ:
a) Lúc 10 giờ 30 phút thứ Năm, em học môn Tiếng Anh.
b) Em học môn Toán vào lúc 15 giờ 15 phút thứ Sáu.
Bài 3
Viết số thích hợp vào chỗ chấm.
Quan sát đồng hồ rồi điền số thích hợp vào chỗ chấm.
Bài 4
Khoanh vào chữ đặt trước đồng hồ chỉ thời gian thích hợp cho hoạt động ở mỗi bức tranh.
Quan sát tranh rồi chọn thời gian thích hợp cho mỗi hoạt động.
Bài 5
Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng.
Đồng hồ trong hình vẽ cho biết thời gian về đến nhà (sau giờ học) của mỗi bạn.
Những bạn nào về nhà trước 5 giờ chiều?
A. Nam và Mai B. Mai và Rô-bốt C. Nam và Việt
Quan sát đồng hồ trong mỗi hình rồi chọn đáp án thích hợp.
Nam về đến nhà lúc 5 giờ 15 phút chiều.
Mai về đế nhà lúc 4 giờ 15 phút chiều.
Rô-bốt về đến nhà lúc 4 giờ 30 phút.
Việt về đế nhà lúc 5 giờ 30 phút chiều.
Vậy Mai và Rô-bốt về nhà trước 5 giờ chiều. Chọn B.
